CHƯƠNG 12 THỜI THANH THIẾU NIÊN
(phần 2)
Tiến sĩ Gary R. Collins
Thời kỳ hậu thanh thiếu niên bao gồm những năm cuối tuổi thiếu niên hoặc giai đoạn của ‘tuổi trẻ’. Đây là giai đoạn bắt đầu khi thời học trung học kết thúc, bước sang tuổi người lớn. Trong giai đoạn này thanh thiếu niên đối diện với các trách nhiệm để sống tự lập, thay đổi tới tình trạng độc lập và tự có một lối sống rõ rệt, thích di chuyển, có những trách nhiệm của người lớn, và tự chúng làm mọi điều thoải mái trong xã hội người lớn, dự tính cho tương lai, học tập tiến xa hơn, lựa chọn một người bạn đời, và tìm kiếm công việc, tất cả những nhiệm vụ này cần có thời gian và năng lực (những thách thức trong thời kỳ này sẽ được thảo luận chi tiết hơn trong chương kế tiếp). Nhiều cách ứng xử thanh niên có thể như không có ý nghĩa do sự dao động giữa tuổi trưởng thành và tuổi chưa trưởng thành để hiểu bản tính tự nhiên của tuổi thanh niên, đặc biệt là cuối tuổi thanh thiếu niên, người ta nhận ra được rằng những người trẻ tuổi cần trả lời ít nhất bốn câu hỏi rất quan trọng trong suốt thời gian này trong cuộc đời.
Đầu tiên là câu hỏi về đặt điểm bản thân: “Tôi là ai?” Từ nhỏ, trẻ em bắt chước và đồng hóa với cha mẹ và các thành viên trong gia đình. Sau đó, chúng bắt chước các hành vi của những người mà chúng ngưỡng mộ, phát triển mối quan hệ với các bạn cùng trang lứa và sau đó cố gắng phát triển giá trị bản thân, tính độc đáo, các giá trị, và những đặc điểm cá nhân khác. Đối với nhiều người, điều này có thể là một thời gian của sự tự-tìm kiếm, lo lắng, hoang mang, thí nghiệm với các lối sống, và điều chỉnh cách cư xử thiếu mục tiêu.
– Thứ hai là câu hỏi về các mối quan hệ: “Tôi kết thân với những người khác thế nào?” Trong điều kiện để phát triển các mối quan hệ tình dục, những thanh niên phải học biết và điều chỉnh thế nào với bản tính tự nhiên. Những sự quan hệ tình dục, các mối quan hệ với những người bạn tốt, những va chạm, mâu thuẫn, sự tôn sùng các bậc đàn anh, sự kháng cự lại những lời đề nghị của người lớn, tất cả điều này đều có thể phản ánh được những nỗ lực của thanh thiếu niên để học tập những kỹ năng về xã hội và xây dựng những mối quan hệ ý nghĩa với những người khác.
– Thứ ba, thanh thiếu niên quan tâm về tương lai: “Tôi thích hợp với công việc nào,ở đâu?” Câu trả lời cho câu hỏi này sẽ có phần phụ thuộc vào mức độ kinh tế của một người, những đặc điểm cá tính, những cơ hội, năng lực, các giá trị, và những sự trông mong từ gia đình. Việc lựa chọn một công việc có thể là một quyết định khó khăn, và những thanh thiếu niên như là những người ở trong độ tuổi hai mươi và ba mươi thường hướng nghiệp không phù hợp. Bởi vì chúng lý tưởng hóa và lạc quan quá mức, những người trẻ có thể hướng về công việc thiếu thực tế. Điều này có thể dẫn tới thất vọng, bi quan, và nhu cầu tiếp tục đánh giá lại những sự lựa chọn hướng nghiệp.
– Thứ tư, có câu hỏi về hệ tư tưởng: “Tôi tin gì?” Câu hỏi này bao gồm các câu hỏi về tôn giáo nhưng đi xa hơn các câu hỏi về tôn giáo. Những người trẻ có thể xem xét về một số các vấn đề chẳng hạn như, tại sao quá nhiều người trong thế giới này bị đói, sống trong cảnh túng quẫn, trong khi nhiều người khác có thể phô trương sự dư dật của họ? Tại sao việc giải trừ vũ khí hạt nhân không xảy ra? Liệu những quan niệm về tôn giáo hay chính trị của cha mẹ có thật sự “đúng” hay không? Có gì là sai đối với tình dục trước hôn nhân? Tại sao Kinh Thánh nên là những nguồn quyền lực, hoặc tại sao nên đi nhà thờ? Với những nỗ lực của họ để tìm kiếm điều họ tin, và tại sao những người trẻ luôn luôn hỏi các câu hỏi khó? Trong tiến trình tìm các câu trả lời, những thanh niên phát triển các giá trị, niềm tin tôn giáo, và những triết lý sống riêng của chúng.
Có lẽ không ngạc nhiên khi nhiều thanh niên tranh chiến với những cảm giác trống rỗng bên trong, sự hoang mang, căng thẳng mạnh mẽ bên trong cá nhân họ, và nỗi lo lắng.
(Còn tiếo)
Hồ Kim Quốc dịch
(Trịnh Phan hiệu đính)
